Сериал Полиглот. Выучим итальянский за 16 часов онлайн

Навыки инициативного мышления требуют систематического обучения и кропотливой практики, что делает подобные уроки потенциально полезными для начинающих. Однако, если учитывать достигнутый уровень студентов после таких занятий, становится очевидно, что это лишь первые шаги на пути к полноценной овладелению языком. Поскольку преподаватель часто переводит даже частичку текста с экрана, в этом случае, по сути, речь идет не о продвижении вперед, а скорее о просто отработке базовых навыков. Если целью является развитие свободного диалога на итальянском языке, то подобные занятия могут быть восприняты как относительно безрезультативны. Более того, если сравнивать с возможностями Интернета, то найти тот же объем информации можно куда быстрее и проще. Если цель — освоить язык с нуля, тогда необходимо быть готовым к тому, что просмотр таких видеороликов может оказаться неэффективной затеей. В личном опыте я замечал, что учащиеся на этих занятиях часто отвлекаются, и чувство тягостного затишья в классе приковывало мое внимание к мысли, что студенты просто присутствуют для отсидки урока, а не для активного усвоения знаний. Если бы такой же образовательный продукт представили со значительным снижением количества учащихся и профессиональным преподавателем, он был бы намного короче и более эффективен в достижении своих целей. Для начала важно отметить, что уроки языка могут быть действительно полезными для начинающих. Однако, если посмотреть на результат обучения студентов после прохождения таких курсов, станет ясно, что это всего лишь первый шаг к полноценному пониманию и владению итальянским языком. Преподаватели часто переводят часть текста с экрана, в результате чего занятия могут показаться более похожими на простую отработку базовых навыков, чем настоящее продвижение вперед в изучении языка. Если цель состоит в том, чтобы студенты овладели свободным диалогом на итальянском языке, то уроки такого типа могут оказаться не слишком эффективными. Но если сравнить это с возможностями Интернета, станет очевидно, что найти тот же объем информации можно намного быстрее и проще. А если цель состоит в том, чтобы студенты овладели языком с нуля, то они должны быть готовы к тому, что просмотр таких видеороликов может оказаться неэффективной затеей. В личном опыте я замечал, что учащиеся на этих занятиях часто отвлекаются и создают чувство тягостного затишья в классе. Это приводило меня к мысли, что студенты присутствуют не для активного усвоения знаний, а скорее для отсидки урока. Если бы такой же образовательный продукт представили со значительным снижением количества учащихся и профессиональным преподавателем, он был бы намного короче и более эффективен в достижении своих целей.

Курсы языка, которые мы смотрим по телевизору, оказались не только информативными и увлекательными, но также бесплатными! И это, бесспорно, весомый плюс. Учитель, ведущий эти занятия, замечательно объясняет все понятные и запоминающиеся материалы. К тому же, после каждого эфира мы можем получить доступ к записи лекций, что делает процесс обучения еще более комфортным. На некоторых из этих курсов в качестве учащихся оказываются известные личности, а это, хотя не является событием решающим, всё же добавляет к занятиям какую-то неповторимость и интересность. Наше представление об этих людях изменяется, поскольку они предстают перед нами в совсем ином свете – без какой-либо роли или фальши. Мы можем рассмотреть их не только в профессиональной, но также в повседневной жизни. Пора бы на нашем телевидении выйти на более достойный уровень в плане качественных и увлекательных передач! Мы с удовольствием примем участие в обучении по языку еще раз после того, как на этот раз мы завершим изучение немецкого за 16 часов. Это не только поможет нам расширить кругозор и улучшить навыки общения, но также даст возможность снова принять активное участие в этих увлекательных курсах.